LIN 1720, Hiver 2011

Professeure: Dr Hélène Knoerr hknoerr@uottawa.ca

Bureau: 598 King Edward salle 103

Heures de bureau: mardi de 13h à 14h30 (sinon sur rendez-vous)

Présentation

Introduction à l'étude des sons du langage (phonétique) et des systèmes sonores des langues (phonologie). Articulation des sons, alphabet phonétique et transcription phonétique. Processus affectant les sons et règles phonologiques.

Préalable ou concomitant : LIN 1710 ou l’équivalent.

Horaire

Le cours LIN 1720 est donné le mardi de 11h30 à 13h et le vendredi de 13h à 14h30 (SMD425).
Le DGD associé au cours est donné le mardi de 10h à 11h30 à HGN 302 (DGD1) et le vendredi de 14h30 à 16h à MRT 252 (DGD 2).
L’assistante responsable du DGD est Sophia Stevenson sstev073@uottawa.ca

Objectifs

Objectif général: initiation à la phonétique et à la phonologie

Objectifs spécifiques: maîtriser la transcription phonétique large, connaître le fonctionnement de l'appareil phonatoire et les mécanismes d'articulation des sons, comprendre la notion de système sonore, formuler et établir des règles phonologiques

Contenu

En l'absence de manuel en français adapté au cours, nous utiliserons des ressources électroniques disponibles en lien dans le calendrier du cours. Aucun document papier ne sera distribué, à l'exception d'exercices occasionnels (les arbres vous disent merci!).

Des diaporamas seront accessibles depuis le calendrier. Ils ont été développés à partir d’un certain nombre de lectures et de documents électroniques. Ces sources sont identifiées dans les diaporamas, soit sur les diapositives concernées soit à la fin du diaporama. Elles sont également listées dans la section Ressources.

Évaluation

Examen de mi-session (20%)
Examen final (30%)
4 travaux (10% chacun soit 40%): traits articulatoires, transcription phonétique, règles phonologiques, transcription prosodique
Participation active aux DGD (10%): activités, lectures et discussions

Tout travail non remis à temps sera refusé. ATTENTION: Respectez le règlement sur la fraude scolaire de l'Université, consultable en suivant ce lien: http://web5.uottawa.ca/admingov/reglement-scolaire_13.html

Ressources

· Pour taper des symboles phonétiques autres que ceux de Word: http://weston.ruter.net/projects/ipa-chart/view/keyboard/ et http://www.e-lang.co.uk/mackichan/call/pron/type.html

o Pour comprendre les mécanismes phonatoires intervenant dans l'articulation des consonnes: http://www.chass.utoronto.ca/~danhall/phonetics/sammy.html (site en anglais seulement)

· Le site de l'encyclopédie Wikipédia contient une section sur la phonétique et une sur la phonologie.

Un certain nombre de sites et documents électroniques ont été utilisés pour l’élaboration des diaporamas de ce cours :

· http://m.antoniotti.free.fr/condvoc.htm

· http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/phon/phoncours.html#cordesvocales

· http://outilsrecherche.over-blog.com/pages/Notes_131_Lappareil_Phonatoire_Humain-3083095.html

· http://joh.confiacakpossan.free.fr/Cours%201%20_%2019%20sept.pdf

· http://www.lacheret.com/Xinha/UPLOAD/SDL533-cours2.pdf

· http://www.phonetique.uqam.ca/upload/files/ORA1531/ora1531%20cours%204%20petit.pdf

· www.cyberphon.ish-lyon.cnrs.fr/Partie3/P3C1.htm

· http://diuf.unifr.ch/courses/06-07/speech/slides/transparents/2007-03-19-TraitParole-SE-06-C2-Signal-de-parole.pdf

· http://www.resodys.org/IMG/pdf/Meunier_20_01_07-4.pdf

· http://www.expo-db.be/ExposPrecedentes/Expo/Ondes/fichiers%20son/Phonation.pdf

· http://www.resodys.org/IMG/pdf/Meunier_Production_2010.pdf

· http://www.icp.inpg.fr/~bailly/_Cours/Lecture_sona_SC01.pdf

· http://www.resodys.org/IMG/pdf/Meunier_20_01_07-4.pdf

· http://mon.univ-montp2.fr/claroline/backends/download.php? url=L01pcmVpbGxlX0xBVklHTkUtUkVCSUxMQVJEL0wyUzRfQXVkaXRpb24ucGRm&cidReset=true&cidReq=L2L3ETM

· http://scgwww.epfl.ch/courses/Traitement_de_la_parole-2004-2005-pdf/02-Traitement_de_la_parole_2004-03-17.pdf

· http://www.sfu.ca/fren270/phonologie/page4_7.html

· http://www.afcp-parole.org/doc/vallee.pdf

· http://asl.univ-montp3.fr/e13slm/E13.pdf

Merci également à Marc Brunelle.

· L'incontournable cours de Peter Ladefoged (site en anglais seulement) : http://www.phonetics.ucla.edu/course/contents.html

· http://hctv.humnet.ucla.edu/departments/linguistics/VowelsandConsonants/course/chapter1/flash.html Inventaire phonétique international, chapitre 1 du cours de Ladefoged

· Le cours de phonétique de l'université de Lausanne

o Un remarquable site australien (site en anglais seulement) pour l'initiation à l'API: http://www.ling.mq.edu.au/speech/phonetics/topics.html, et plus particulièrement ces pages : http://www.ling.mq.edu.au/speech/phonetics/transcription/ipa/ipa_vowel.html http://www.ling.mq.edu.au/speech/phonetics/transcription/ipa/ipa_consonant.html

Attention au plagiat! Si vous utilisez des ressources (Internet ou autres) pour documenter ou rédiger vos travaux, vous devez les identifier, sous peine de vous rendre coupable de plagiat. Citez toujours vos sources, et ne copiez-collez jamais des documents. Ne faites pas faire vos travaux par d'autres. Pour savoir ce qui est acceptable et ce qui constitue du plagiat, voir l’Annuaire de la Faculté des Arts http://www.uottawa.ca/plagiat.pdf

· Le service d'accès pour les étudiants avec besoins spéciaux - http://www.sass.uottawa.ca/acces/

le Service d’accès offre des services individualisés pour faciliter l’apprentissage des étudiants ayant un handicap ou un trouble d’apprentissage. Il met à la disposition des étudiants des ressources professionnelles et de l’équipement spécialisé.

Centre universitaire, pièce 339

Téléphone : (613) 562-5976

ATS : (613) 562-5214

Télécopieur : (613) 562-5159

Courriel : adapt@uottawa.ca

Un spécialiste du Service d'accès vous rencontrera pour déterminer vos besoins et proposer les accommodements nécessaires.

- Toute requête d'accommodement pour les examens de mi-session doit être présentée au Service d'Accès au plus tard 7 jours ouvrables avant la date d'écriture des l'examen, du test, du quiz ou autres évaluations écrites.

- Toute requête d'accommodement pour les examens finaux doit être présentée à une date précise. Consultez le Service d'accès.

Calendrier

Ce Calendrier indique la planification du cours pour la session, les dates importantes pour les travaux et les examens. En règle générale, lorsque deux sujets ou diaporamas sont listés, le premier concerne le cours de lundi et le second le cours de mercredi. Par contre les lectures doivent être faites pour le cours de lundi. Consultez le Calendrier universitaire pour connaître les dates importantes au niveau de l'Université.
Si vous manquez un cours, mettez-vous à jour en utilisant le calendrier (autrement dit, « j’étais absent/e la dernière fois » n’est pas une excuse…)
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